以为大中小城市无一幸免，房价下跌令人担忧，没想到更担忧的是，曾经令人羡慕的“铁饭碗”也要别被打破了…

根据《中国机构编制》杂志介绍，近期湖北鄂州市统筹配置教育领域编制资源，明确“中小学教师编制总量不超过8850名”；将编制保障重点从小学转移到中学阶段，核减小学阶段教师编制500名，增核至初中阶段；

江西省近年来也开启了教师“缩编”：官方数据显示，近5年，整个江西省教师编制招聘人数总体降幅高达84%。更有某县发布公告：“今年不再招聘新教师了！”

更令人担忧的是，来自北京师范大学的研究团队做出的模型预测：到2035年，全国将有约150万小学教师、37万初中教师过剩。

近200万教师过剩，今年第一个被打破的铁饭碗出现了…

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教师“铁饭碗”不铁早有端倪

就拿江西来说吧，近年来公开招聘的编制教师人数逐年下降，从2021年的13344人，降到2025年的2146人，5年来总体降幅高达84%。

而且去年，很多地方就不再招聘新老师了，比如去年济南市平阴县明确将不组织教师的社会招聘。

湖南省衡阳县去年公告，选调100名教师到其它事业单位。黑龙江鹤岗市则发文称，已分流206名教职工到区级研培训机构和社区教育中心工作。

越来越多地方开始试点“教师退出机制”了。甚至近年来有多地教育部门提出，

严控教育类专业布点增设、控制教育类专业招生规模。

有些老牌师范院校也开始另寻生路，鼓励师范生们“转行”。

从这些消息都不难看出，教师行业“一上岸就等退休”的好日子，一去不复返了。无论是身处行内的局中人还是等待入行的师范生，都要做好应对变化的准备。

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为啥教师过剩？

其实之所以会出现这种情况。也与人口趋势有关。

长期以来，我们新生人口一直维持在1600-1700万，但是从2017年开始，新生人口数量开始持续下降，2022年更是跌破1000万。

新生人口减少，只需要几年时间，就会传导到学生入学人数上。有专业团队预估，中国义务教育总在校学生数将会在2024年达到峰值，随后将出现快速下降的趋势，先是2025—2028 年，每年减少一两百万；紧接着从2028—2035 年，每年减少三四百万。

最终到2035 年，减少到约 1.10 亿的水平，比2020年减少约3000万人。

预示着，未来面临“无书可教”的教师人数，相当夸张。而如今，首当其冲的就是幼儿园。

比如人口负增长以来，幼儿园终止办学的情况就在逐年增加。

到去年，很多地方甚至小学也扛不下去，去年福建泉州就公布了22所学校注销，其中绝大多数都是小学。

更为令人担忧的是，人口变化对于教育行业的影响是长期的。当前是幼儿园，接下来是小学中学，再往后，甚至蔓延到高校。届时，财政薄弱地区的教师们受到的冲击可能会更大。

而且，今年的政府工作报告中就首次提到——“严控财政供养人员”。这也就意味着，未来很多地方的教师编制已经很难再扩张了。

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教师过剩怎么办？

“铁饭碗”被打破，每年新增的数十万师范毕业生，未来怎么办？有专家给出了两个建议：

①乔锦忠团队给出建议：缩小班级规模、降低生师比。

比如像欧美国家，一个班级也就十几二十个学生，我们的标准班则是小学45人、初中50人，说明我们的班级人数上，还有很大的优化空间。

如果将班级人数压缩，不仅能解决教师“相对过剩问题”，还能让每一个孩子得到更多的关注和教育，一举两得。

当然，这种办法也需要考虑更多的配套和成本，过去欧美也经历了这样的过程，我们估计需要20年才能实现。

②“创造”学生

有专家建议说，眼下老师相对过剩，主要是因为生源少，但是目前，我们面临的不仅仅是少子化烦恼，老龄化问题也在加剧。

像韩国的学校和教师们，为了自救，他们直接把教学的对象转移到老年人群体，以前老师教孩子，以后很多老师教老人。

比如2023年3月，韩国蔚山小学就迎来140位55岁以上的学生，学校除了给他们安排通识课程，还可带他们参加各种社团活动、野餐等校园活动，也算是给他们又创造了一个“童年”。

而我国，老龄化越来越严重，2024年60岁以上老年人已经超过3亿，这也就意味着我们需要更多的老年大学。

比如浙江就有一个县级市，老年大学秋季学期的报名通道一，登录人数高达4000多人，83个班级、56门课程几乎瞬间显示“名额已满”。

所以，我们有理由相信，未来随着老龄化比例增加，老人学校、年轻人教老年人的情况可能会越来越普遍。

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